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  • 资源类别:五年级教案
  • 所属教版:五年级上册语文人教版
  • 文件格式:ppt/doc
  • 大小:未知
  • 浏览次数:1717
  • 整理时间:2020-10-16
  • 习作:缩写故事

     

     

     本次习作让学生将一个较长的好故事缩写成一个简短的故事。再把这个故事介绍给别人,让别人在短时间内就能了解故事梗概。但在缩写的过程中,要注意故事完整,情节连贯,语句通顺。

    学生会缩写句子,知道缩写时要抓住句子中的重要信息。所以对缩写文章段落有一定的基础,再加上老师的讲解和点拨,应该能顺利完成本次习作。

     通过老师的讲解、示例,引导学生掌握缩写文章的方法。通过自主探究、和原文的对照,学生能发现缩写的要领,从而将内容正确、完整地缩写出来。

    【知识与技能】

    1.学习缩写的方法,能够使用“摘录和删减、概括和改写”的方法缩写故事。

    2.缩写完成后,与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语句是否通顺。

    【过程与方法】

    通过缩写练习,提高学生的分析、综合、概括能力。

    【情感、态度与价值观】

    培养学生抓住主要信息进行概括的能力。

    重点

    学习缩写的方法。

    难点

    培养学生抓住主要信息进行概括的能力。

    教师:课件。

    学生:预习新课。

    2课时

    第一课时

     

    指导学生掌握缩写故事的方法。

     一、导入

    师:进入21世纪后,我们每天接受的信息量大大增加,时间节奏加快,能重点突出,语言简练地向别人介绍情况,这一点显得尤为重要。

    师:例如本单元的课文,当我们向别人介绍时,那么长的篇幅,可能别人都没有耐心听。但今天,老师要教给你们一种方法,快速地说出故事内容。这就是缩写

    二、长话短说,缩句练习

    师:在学习缩文之前,我们先做一个缩句的练习,句子会缩了,段和篇的缩写也就不难了。

    1.课件出示第一组缩句练习:削枝存干,具体描写概括式。

    年轻的女教师一本正经地板着面孔讲人的起源,讲人的发育和进化。(缩后:女教师讲人的起源讲人的发育和进化。)

    我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。(缩后:我的脸涨得通红。)

    有一次我想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音。(缩后:我笑出了声音。)

    2.学习方式:学生独立思考,教师适时引导,这类句子的缩写方法就是削枝存干,即:去掉具体描写的部分,留下主要内容。

    3.总结方法:摘录和删减。

    三、缩写段落练习

    1.读《猎人海力布》第14自然段。

    2.学生交流这几自然段的主要内容。

    3.对照下面缩写的文字(出示教材示例),说说保留了什么,删减了什么,哪些句子是概括,哪些句子是改写。

    4.学生思考。

    5.全班交流。

    6.总结方法:概括和改写。

    四、复习课文,确定主要内容

    1.学生默读《猎人海力布》的其余段落。

    围绕课文写海力布舍己为人的精神这个主要意思,找出课文的主要内容。

    2.师生讨论:应该保留哪些主要内容?

    (龙王把宝石送给海力布、海力布得到宝石后是怎样做的、海力布听到群鸟的议论、海力布让乡亲们搬家、海力布向家乡们说明原因后化成石头这些内容不能删除。)

    五、尝试缩写

    1.学生默读《猎人海力布》的第56自然段,独立缩写。

    2.交流评议,解决哪些地方可以压缩。(海力布对龙王说的话可以压缩海力布临时小白蛇说的话可以压缩)

    3.全班交流。

    习作:缩写故事

    摘录 删减

    概括 改写

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    第三单元习作:缩写故事第1课时教案

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