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  • 资源类别:二年级教案
  • 所属教版:二年级上册语文人教版
  • 文件格式:ppt/doc
  • 大小:未知
  • 浏览次数:968
  • 整理时间:2021-03-01
  • 部编本人教版二年级上册语文《识字3 拍手歌》教案 


        学习目标
      1.认识13个生字;会写10个生字。
      2.准确,熟练地朗读拍手歌,读出节奏感,背诵拍手歌。
      3.有保护动物的意愿。
      多音字
      处(chù)深处 辨 作名词,表示“地方”“机关,或机关、团体里的部门”时,读chù,
      (chǔ)处分 析 如,住处、办事处;作动词,表示“居住”“存在,置身”“跟别人
      一起生活,交往”“办理,决定”时,读chǔ,如,处理、设身处地。
      近义词
      飞翔——翱(áo)翔伙伴——同伴(朋友)
      反义词
      朋友——敌人保护——破坏
      词语解释
      伙伴:现在泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人。
      不休:不停止(用作补语)。“休”不要写成“体育”的“体”。
      嬉戏:游戏;玩耍。
      互动探究
      1课文一共写了几种动物?请同学们找一找。
      本文一共写了8种动物,分别是孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。
      2你觉得“雁群”会写什么字呢?
      “雁群会写字”是说雁群飞的形状,飞的形状一会儿像“人”字,一会儿像“一”字。
      3“猛虎”为什么生活在“丛林深处”?
      因为丛林深处是适合老虎生长的环境,在丛林深处也方便老虎捕捉猎物。
      4请说说你对“保护动物是大事”的理解。
      动物是人类的朋友,动物和人类互相依存,只有关爱动物,保护动物,我们人类才能拥有一个幸福和谐的家园。
      方法百度
      读出拍手歌的节奏。
      “拍手歌”一般都有两个特点:一是押韵,二是节奏感强,所以读起来朗朗上口。为了更好地读出节奏感,同学们可以进行分节练习:首先练习拍手,拍打的节奏要均匀,可由慢逐渐加快;然后单独练习读课文,先把课文读熟,当然是越熟越好;最后把读课文和拍手结合起来,随着拍手的节奏朗读,练习时可以由慢到快。同学们可以多练习几遍,因为熟能生巧。

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