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  • 整理时间:2022-04-26
  • 人教版四年级语文上册期末复习(三)

    第三单元

    9《巨人的花园》作者:王尔德

    北风呼啸 鲜花盛开  狂风大作  绿树成阴 鲜果飘香 鲜花凋谢 冰雪覆盖 草翠花开

    1、 本文是一篇(童话故事)。讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,于是他在花园周围砌起了(围墙),将孩子们拒之墙外。花园里花不开,鸟不语。后来巨人醒悟了,拆除了(围墙),花园又成了(孩子们)的乐园。

    2、 春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。(巨人回来前的花园)

    北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。(巨人回来后的花园)

    【通过对比,突出巨人的自私】

    “好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”(拆墙前巨人的态度)

    孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。

    (拆墙后巨人的态度)

    【从上面两处对比,我体会到能和大家一起分享风快乐才是真正的快乐。】

    3、 有孩子的花园:春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。

    没孩子的花园:春天终于来了,村子里又开出了美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。

    4、 没有孩子的地方就没有春天。(改为反问句)

    没有孩子的地方怎么会有春天呢?

    5、 阅读课文8-9自然段回答问题。

    (1) “凝视”的意思是(聚精会神地看),与它意思相近的词是(注视)。

    (2) 文中巨人用(任性)(冷酷)两个词自责,表现出巨人对自己行为的深深地悔恨。

    (3) 文中描写巨人醒悟后行为的句子(他不禁抱住了那个孩子),巨人醒悟前对待孩子的态度是(冷酷),两者之间形成了鲜明的对比。

    (4) 小男孩站在树底下,“用他那会说话的眼睛凝视着巨人”,仿佛在对巨人说:“只有爱和分享才能唤回春天,快把围墙拆除吧!”

    (5) “巨人终于明白”,他明白了(春天不在花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们,没有孩子的地方就不会有春天。)

    (6) 巨人为什么要感谢孩子们?

    因为孩子们给他带来了春天,使他感觉幸福。

    6、从《巨人的花园》我们懂得了(只有与人分享的快乐才是真正的快乐。)

    10《幸福是什么》

    勤勤恳恳   枯枝败叶

    1、 本文按照事情发展的顺序继续了三个牧童在(智慧女儿)的引导下,通过自己劳动弄明白(幸福)的真正含义,像我们揭示了(幸福要靠劳动,要靠很好的尽自己的义务,做出敌人们有益的事情)的道理。

    2、 阅读16-22自然段,回答问题。

    (1) “他们都照自己说的去做。十年以后,他们又在小井旁边相遇了。”这句话在文中的作用是(承上启下)。

    (2) 第一个青年(给病人治病,使他们恢复了健康,他觉得很幸福);第二个青年的工作对别人都是有用的,他也感到幸福;第三个青年中的麦子,能够养活许多人,所以他也觉得幸福。

    (3) “很好的尽自己的义务”是指:(把自己应该做的事情做好)。

    3、 关于幸福的名人名言

    只要你有一件合理的事去做,你的生活就会显得特别美好。 —— 爱因斯坦

    人类的一切努力的目的在于获得幸福。 —— 欧文

    一无所有的人是有福的,因为他们将获得一切! —— 罗曼.罗兰

    人真正的完美不在于他拥有什么,而在于他是什么。 —— 王尔德

    为了要活得幸福,我们应当相信幸福的可能。

    ——列夫·托尔斯泰

    11《去年的树》作者:日本作家新美南吉

    1、 本文是一篇童话故事,讲述的是树和鸟儿这一对好朋友之间的事,“去年的歌”是鸟儿唱给树听的。

    2、 本文共有四次对话,第一次是(鸟儿与树的对话)第二次是(鸟儿与树根的对话)第三次是(鸟儿与门先生的对话)第四次是(鸟儿与小女孩的对话。)

    3、 课文揭示的道理:朋友之间要信守诺言、珍惜友情;还要保护环境。

    4、 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
     唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。

    【这两句话是对鸟儿的神态和动作描写,第一个“看”。是在鸟儿费尽周折,终于找到了自己的好朋友之时——虽然只是自己的好朋友做的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说:“树朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌了!”第二个“看”是在鸟儿实现了诺言之后。仿佛在说:“树朋友,我唱的歌你听见了吗?再见了!朋友!”这两个“看”字,饱含了鸟儿对树的深情和留恋。

    假如现在树能说话,他一定会对鸟儿说:“鸟儿,谢谢你!你真是我的好朋友!”】

    【课文中用“鸟儿”而不用“鸟”体现了作者对鸟儿的喜爱之情。】

    5、 鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”

    【这句话是对鸟儿的语言描写,写出了鸟儿焦急、伤心的心理。反映了他对树的真挚情感。】

    6、 鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。

    (1) 上面这句话运用了(拟人)的修辞手法,体现了(鸟儿和树之间的关系非常友好。)

    (2) 用上比喻的修辞手法,写一句有关友谊的话。

    我们的友谊像松柏一样万古长青。

    7、 友谊名言

    真正的友情,是一株成长缓慢的植物。——华盛顿

    友谊是没有翅膀的爱情——泰戈尔

    世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦

    友谊是培养人的感情的学校。——苏霍姆林斯基

    12《小木偶的古诗》

    蹦蹦跳跳  可怜巴巴

    1、本文按照(事情发展)顺序

    讲述了一个有趣的童话故事,课文先写老木匠做了个小木偶,并在其脸上添了一个(“笑嘻嘻”)的表情,他认为“笑是很重要的”,但他把小木偶送出家门后,小木偶在生活中遇到了一系列挫折。最后写小木偶在小女巫的点化下,拥有了(所有的表情)。读完故事,我们懂得了(笑是很重要的,但只会笑是远远不够的,我们要用真情,用不同的方式去体验生活、面对生活)的道理。

    2、 “老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。”的含义

    笑是很重要的。但是,生活是复杂的,除了一些高兴的事外,还有一些伤心的事,不同的事情会引起我们不同的情感态度,我们要用真情,用不同方式去体验生活、面对生活。

    语文原地三

    作文:学写童话故事

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    人教版期末复习(三)

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