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二年级语文下册《会走路的树》教案

教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 通过朗读、想象，产生喜爱小动物、热爱大自然的情感。
重   点
正确、流利、有感情地朗读课文。
难   点
通过朗读、想象，产生喜爱小动物、热爱大自然的情感。
教学资源
学生的朗读水平在不断提高，对文章的感悟也有所增强，自主识字成了孩子们重要的学习方式，但他们对驯鹿的了解不是很多。
课前铺垫
熟练朗读课文。
学程预设
学习要点
调整与思考
板块一：复习导入（5分钟）
1．检查字词。
2．过渡：会走路的树究竟给我们带来了一个怎样的故事呢？ 出示课题。
板块二：精读课文（15分钟）
1．任务驱动：
导学单：
1.自由读第一、二自然段，思考：刚开始他们认识吗？是怎么认识的？认识后他们又做什么？
2．从这第一天的交往中，小树给你留下了什么印象？为什么？
学习时间：5分钟。
2．自主学习。
3．展示导学。
带着理解，用美妙的朗读来表现小鸟和小树的对话。
4．指导朗读第三自然段。
5．他带小鸟去了许多地方，看见了许多有趣的东西，你们能想象一下他们去了哪里呢，看见了什么有趣的东西吗？
过渡：终于有一天，小鸟长大了，小鸟和这棵树不得不分开，因为小鸟要——飞往远方过冬。于是，小鸟和这棵树告别，你们猜猜看，他们会说些什么呢？以同桌为单位，互相演一演。
板块三：情境感受（15分钟）
1．春天走了有再来的时候，第二年春天很快就到了，小鸟也飞回来了，那么它看到了些什么？
2．小鹿和小树之间又说了些什么？从第六到第九自然段中找一找，读读它们的对话。
3．指导对话。
4．下面就请各小组分角色朗读第五到第六自然段，还可以加上自己的一些动作。
板块四：续讲故事，激发潜能（5分钟）
1．小驯鹿让小鸟停在它金色的角上向自己的家里快步走去，小鸟来到小驯鹿的家，会发生什么故事呢？请小朋友想一想，看谁编的故事最吸引人。
2．续讲故事
3．总结：大自然美好而和谐，它像万花筒，为我们提供丰富多彩的故事。我们恩能干的小朋友们，你们煽动想象的翅膀，编出了一个个生动有趣的故事，谢谢你们！还有的小朋友也许会说：我们还想编出更多的故事呢，现在，老师想请你们回家后，继续设计属于自己的童话城堡，请可爱的动物们去做客。然后把你编的故事来讲给大家听，好吗？
板块一要点：
 
 
 
板块二要点：
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
﹡“小树”很有爱心。
 
 
 
﹡引导想象，感受小树的热情友好，使小鸟增长了许多知识，他们成了一对形影不离的好朋友，他们过着无比自由、幸福快乐的生活。
 
 
板块三要点：
 
 
﹡用好奇的语气读读它的话。
 
 
 
 
 
 
板块四要点：
 
 
板书
设计
25.会走路的树
小鸟      驯鹿
         陪
深厚的友谊
作业
设计
《补充习题》一、二、三