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首页 二年级 部编版二年级语文上册《树之歌》教案
  • 资源类别:二年级教案
  • 所属教版:二年级上册语文人教版
  • 文件格式:ppt/doc
  • 大小:未知
  • 浏览次数:814
  • 整理时间:2021-09-17
  • 部编版二年级语文上册《树之歌》教案

    教学目标:
      1、认识15个字,会写10个字,背诵课文。
      2、认识“木”字旁,了解不同树的特点。
      3、了解作者对大自然的喜爱之情,激发热爱并保护大自然的情感。
      教学重点:
      认识15个字,会写10个字,了解不同树的特点。
      教学难点:
      了解不同树的特点,热爱并保护大自然。
      教学时间:
      1课时。
      教学过程:
      一、导入新课
      我们来听一首好听的歌曲。播放歌曲《我是一棵小树苗》。树是我们人类的朋友,在我们的身边随处可见,你认识身边的那些大树吗?你知道哪些关于它们的知识呢?今天就让我们一起走进课文《树之歌》。(板书课题,齐读课题。)
      二、整体感知
      1、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的词语。
      2、自由读课文,认读生字。把画出来的生字,小组研究一下。
      三、读认生字
      1、出示词语,检查朗读情况。共分两组。自读,轮读。
      2、小组学习。
      (1)组长检查生字读音。
      (2)交流识字方法。注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
      (3)接读课文。
      3、检查小组学习情况。
      课件出示生字、词语。
      梧桐手掌枫树
      松柏服装桦树
      耐心边疆银杏
      水杉化石桂花
      去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
      4、以生字“梧、掌”为例,分别说一说汉字的结构,说一说它们的组成部分。给它们组词。
      四、合作探究
      课件出示问题,学生分组讨论,合作学习。
      预设:
      1、课文中提到了哪些树?
      2、这些树分别有什么不同特点?
      五、理解表达
      1、看图识树。
      (1)课件出示图片:
      预设:什么树?什么特点?
      杨树高,榕树壮。结合图片理解“高”和“壮”的特点。
      (2)课件出示图片:
      预设:什么树?什么特点?
      梧桐树叶像手掌。借助比喻句理解梧桐树叶的形状。可以说一说,你还知道什么树叶,用一个比喻句说说它的特点。
      (3)课件出示图片:
      预设:什么树?什么特点?
      枫树秋天叶儿红。明白枫叶在秋天经霜变红的特点,可以借助古诗“霜叶红于二月花。”来理解。
      (4)课件出示图片:
      预设:什么树?什么特点?
      松柏四季披绿装。可以引导学生赞美松柏耐寒的特点,理解其精神内涵。
      (5)课件出示图片:
      预设:什么树?什么特点?
      木棉喜暖在南方。了解南北方不同树木的特点。
      (6)课件出示图片:
      预设:什么树?什么特点?
      桦树耐寒守北疆。了解南北方不同树木的特点。
      (7)课件出示图片:
      预设:什么树?什么特点?
      银杏水杉活化石。明白活化石的含义。是指这种树古老而又稀少。
      (8)课件出示图片:
      预设:什么树?什么特点?
      金桂开花满院香。理解桂子花开香飘十里的特点。
      2、你知道下面句子的意思吗?
      课件出示:
      (1)十年树木,百年树人。据图谈意。
      预设:比喻要使小树成为木料需要很长的时间,而培养一个人才则需要更多的时间,是个长久之计,并且十分不容易。
      (2)树高百尺,叶落归根。
      预设:树长得再高,落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长,最终还是要回归故土。
      (3)树无根不长,人无志不立。
      预设:人要立志,没有志向的人是不会成功的。
      3、比一比。
      以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛,相互促进,共同进步。
      六、学写生字
      1、课件出示“杨、壮、桐……”等10个生字。
      引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的。
      2、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。
      3、指导书写。
      (1)课件出示“杨、壮、桐……”等生字。
      (2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置。
      (3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。重点讲解“木”字旁的字,“杨”等左窄右宽,“壮”右面是士,不是土,不是犬,“桐”注意把中间的竖写到竖中线上,“桂”右面是两个土,不是士。
      (4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势。
      4、巩固生字:抄写今天学的10个生字。
      七、拓展延伸
      1、读一读,记一记。
      泡桐白桦云杉翠柏
      桂花枫叶松子白果
      2、你还知道其它与树有关的谚语吗?
      预设:
      前人栽树,后人乘凉。
      人怕没志,树怕没皮。
      没有梧桐树,引不来金凤凰。
      三年杨柳五年桐,七年杉树绿葱葱。
      八、巩固练习
      1、打开“基础训练-《树之歌》”,一起来闯关吧!
      2、小组游戏,看看谁知道的木字旁的生字多。

    标签 树之歌
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