本文由 19891012 收集发布，转载请注明出处，如有问题请联系我们！二年级下册语文16.小鹿的减法教案及教学反思

16.小鹿的减法
教学目标：
　　1.知识目标：认识10个生字，会正确书写8个字。
　　2.能力目标：能正确流利地朗读课文。
　　3.情感目标：培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。
教学重点：掌握生字词，理解课文内容。
教学难点：培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。
教学方法：情景教学法、自主合作探究教学法
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、实物演示，激趣引入
1．出示实物“算盘”让学生观察珠算的减法。
2．导入新课。
3．板书课题，读课题。
二、初读课文，认读生字
1．让学生自读课文，把课文读通顺、读流利，并注意把生字读准。
2．检查生字的读音，注意纠正学生的字音。
3．再自由读课文，注意不丢字，不添字。
4．给课文上序号，指名轮流读课文。
三、细读课文，感知内容
1．教师范读课文，边读边想：课文写了一件什么事？
2．小组交流：你知道了什么？
3．自由汇报，诵读感受，引导评价。
四、拓展延伸，领会深化
1．小组讨论交流：你想对小鹿和獐子说些什么？他们的想法和态度一样吗？
2．假如你是小鹿或獐子，你会怎么想？
 
第二课时
一、复习引入
说说课文主要写了一件什么事。
二、指导朗读
1．用自己喜欢的方式读课文。
2．找出小鹿和獐子的说话，先练习读一读，再同桌分角色读一读。
3．用自己的话把这个故事说一说。
三、指导书写
1．小组合作，识记字形。
2．小组向全班汇报是怎样记住生字。
3．指导书写生字。
4．用生字进行组词和说句。
桥（   ）    路（   ）    铺（   ）
骄（   ）    络（   ）    捕（   ）
四、巩固识记
     1．小组合作，互相检测。
     2．出示生词让学生认读。
五、课堂练习：
    1.出示课后练习3，让学生说一说。
    2.把自己喜欢的词语抄写在词语花篮里。
板书设计：
小鹿：365-1=364-……=0（成功）
搭桥                                            铺路
                  花了整整一年的时间
  小獐：               退缩
教学反思：
教学时，我从课题入手，抓住学生的好奇心，学生急于知道小鹿做的是一道什么减法题，引导学生读课文，寻求问题的答案。原来小鹿想造桥，需要花整整一年的时间，他一天一天地坚持做下去，每做一天，就与成功靠近一步，他用这种减法，实现了自己的愿望。
　　与之相反，獐子想铺路，但总是空想，不去行动，到老了也一事无成。
 
　　这节课，我始终贯穿一个“读”字，运用多种行之有效的教学方法引导学生读书。让学生在读中培养语感，学会理解，学会思考，发散思维，悟情明理。