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首页 二年级 部编版二年级语文上册《拍手歌》教案
  • 资源类别:二年级教案
  • 所属教版:二年级上册语文人教版
  • 文件格式:ppt/doc
  • 大小:未知
  • 浏览次数:1113
  • 整理时间:2021-06-10
  • 部编版二年级语文上册《拍手歌》教案

    教学目标:
      1、认识13个字,会写10个字。重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字。
      2、准确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏感,背诵课文。
      3、懂得热爱大自然,保护动物。
      教学重点:
      认识13个字,会写10个字。重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字。
      教学难点:
      感悟“人和动物是朋友,保护动物是大事。”
      教学时间:
      1课时。
      教学过程:
      一、导入新课
      1、课件出示动物图片,欣赏。
      2、同学们,你们喜欢动物吗?今天,老师带你们去认识一些新的动物朋友,它们就藏在一首拍手歌里呢!(板书课题,齐读课题。)
      二、整体感知
      1、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的词语。
      2、自由读课文,认读生字。把画出来的生字,小组研究一下。
      三、读认生字
      1、出示词语,检查朗读情况。共分两组。自读,轮读。
      2、小组学习。
      (1)组长检查生字读音。
      (2)交流识字方法。注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
      (3)接读课文。
      3、检查小组学习情况。
      课件出示生字、词语。
      世界孔雀锦鸡
      雄鹰飞翔大雁
      丛林深处猛虎
      百灵休息熊猫
      去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
      4、以生字“界、锦”为例,分别说一说汉字的结构,说一说它们的组成部分。给它们组词。
      5、找一找,说说每组画线的字有什么相同之处。
      孔雀大雁雄鹰
      锦鸡黄鹂天鹅
      四、合作探究
      课件出示问题,学生分组讨论,合作学习。
      预设:
      1、课文中提到了哪些动物?
      2、课文是怎样描写这些动物的?
      五、理解表达
      1、课件出示:
      你拍一,我拍一,
      动物世界很神奇。
      预设:找个词语替换“新奇”吧。近义词“奇妙、神奇、稀奇”等。
      2、认识动物。
      (1)课件出示图片:
      预设:什么动物?课文怎样描写的?
      你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。
      “伙伴”的意思是什么?你的小伙伴是谁?
      (2)课件出示图片:
      预设:什么动物?课文怎样描写的?
      你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。结合图片理解。
      (3)课件出示图片:
      预设:什么动物?课文怎样描写的?
      你拍四,我拍四,天空雁群会写字。想一想,大雁写的什么字?
      写什么字?
      (4)课件出示图片:
      预设:什么动物?课文怎样描写的?
      你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。学习形声字“猛”。
      (5)课件出示图片:
      预设:什么动物?课文怎样描写的?
      你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。“不休”的意思是不停歇。唱不休的意思是不停地歌唱。
      (6)课件出示图片:
      预设:什么动物?课文怎样描写的?
      你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。重点理解“嬉戏”。
      3、课件出示:
      你拍八,我拍八,大小动物都有家。
      你拍九,我拍九,人和动物是朋友。
      你拍十,我拍十,保护动物是

    大事。
      预设:
      怎么做朋友?
      4、比一比。
      以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛,相互促进,共同进步。
      六、学写生字
      1、课件出示“歌、丛、深……”等10个生字。
      引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的。
      2、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。
      3、指导书写。
      (1)课件出示“歌、丛、深……”等生字。
      (2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置。
      (3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。重点讲解“歌”左右同宽,“深”左窄右宽,“熊”右上是匕,不是七,“九”第一笔是“丿”等。
      (4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势。
      4、巩固生字:抄写今天学的10个生字。
      七、拓展延伸
      1、你知道人和动物做朋友的故事吗?你能写个宣传保护动物的标语吗?
      2、你能仿照课文写《拍手歌》吗?内容可以是关于保护植物、爱护环境、讲究卫生、热爱学习……
      八、巩固练习
      打开“基础训练-《拍手歌》”,一起来闯关吧!

    标签 拍手歌
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