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  • 资源类别:二年级教案
  • 所属教版:二年级上册语文人教版
  • 文件格式:ppt/doc
  • 大小:未知
  • 浏览次数:1289
  • 整理时间:2021-04-30
  • 设计理念

    创设交际情境,让学生在情境中交际;采用扶放结合的方法,让学生一说代写;培养学生开放构思和反思修改的习惯。

    教学目标

    1、明确写话训练要求,学会观察物体。

    2、能口述自己喜欢的玩具。

    3、面对自己喜欢的玩具能有话可说,并能把它写成一段话。

    教学重点

    学会口述自己喜爱的玩具。

    教学难点

    能够把自己的话按照一定的格式并运用标点把写成一段话。

    教学过程

    一、激情激趣,展示玩具

    这节课,我给你们带来了几位老朋友,想知道都有谁吗?好,我现在就把它们请出来,看到它们后你们能不能大声地和它打声招呼呢?

    进入新课,板书课题。

    二、出示题目,明确任务

    学生轻声、自由地读题目,明确任务,认清要求。

    三、范文引路,寻找方法

    1、出示鸡毛毽子图片,引导学生观察。

    2、出示例文,感悟写法。

    3、如果给它再加上头和尾的话会怎么样呢?

    四、以说代写,口头实践

    同学们,你们喜欢玩玩具吗?那你们今天都把自己喜爱的玩具带来了吗?下面就让我们把各自的玩具请出来,在全体同学面前亮个相吧!来,请你给大家介绍一下,这是什么?

    1、同桌再互相介绍。

    2、指名全班介绍。

    五、指导写话,表达真情

    1、总结写话方法,提示注意事项。

    2、学生练写,教师巡视指导。

    3、写话展示。

    四、总结下课。

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