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  • 资源类别:六年级教案
  • 所属教版:六年级上册语文人教版
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  • 整理时间:2020-11-17
  • 语文园地

    第二课时

     

    1.展示乘车方案,评选优胜方案,培养综合考虑问题的意识。

    2.理解并积累五行”“五谷”“五音”“五彩等知识。

    重点

    理解并积累五行”“五谷”“五音”“五彩等知识。

    难点

    培养综合考虑问题的意识。

    一、展示乘车方案,评选优胜方案

    1.小组内先评选。

    2.全班展示。

    3.说出评选理由。

    (1)时间考虑是否准确:早上九点以前赶到(不选择直达车的理由)

    (2)用时是否最短。

    (3)车到哪一站换乘用时最短(中间经过的站点最少)

    4.从这个方案中你学会了怎样处理问题?

    (考虑问题要综合各种因素要周到设计要合理才能更顺利、快捷。)

    二、日积月累

    1.引导学生说说课前要求准备的带有这个数字的词语。

    课件出示:

    五味:酸 苦 甘 辛 咸

    五脏:心 肝 脾 肺 肾

    五官:眼 耳 口 鼻 舌

    五畜:犬 马 牛 鸡 猪

    五果:李 杏 枣 桃 栗

    五令:温 热 湿 燥 寒

    2.你发现了什么,你理解这些词语的意思吗?

    3.读读课文提供的几个词语。请同学们思考:这些词语是什么意思?这列举的五种事物有什么关系?

    (都是指同一类事物。五行是指五种不同的物质;五谷是指五种不同的粮食;五音是指五种不同的声调;五彩”是指五种不同的颜色。)

    4.数字是指只有五种吗?

    (罗列同一类事物是指它们多并不是指只有五种。)

    5.读读背背日积月累,并会默写。

    四、拓展延伸

    课外积累带数字的词语,看看汉字中哪些数字也有同样的功效。

    语文园地

    在教学日积月累的时候引用了大量学生熟知的词语,在比较中认识汉字中数字的实指和虚指,不仅能增长学生的见识,更感受到祖国的汉字遣词造句的美,极大的激发了学生求知的欲望。

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