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济南的冬天 同步测试
一、自学检测
1、本文作者是 ，原名　　　　　，字　　　　　， 族人，现代著名 家， 家.代表作有：长篇小说 、 　　　　　　　　　，话剧 、 等 。
2、根据拼音写汉字或给加点字注音：
贮蓄（　　）　chéng（　　）清 摇lán( ) 发jì( ) 薄( ) 雪 刻薄( ) 暖和( ) 应和( )黄晕( ) 头晕( ) xiǎng( )晴 薄（ ）荷
xiāng( )qiàn( )
3、解释句子中词语的意思：（4分）
①在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
温晴：
②济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
秀气：
③就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
不忍得：
④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
卧：
4、给下列加点多音字注音。
暖和安适地睡着（ ） 山坡上卧着些小村庄（ ）
他们并不着急 （ ） 心中便觉得有了着落（ ）
你这一着真灵 （ ） 点着了蜡烛 （ ）
5、在下列空白处填上恰当的词语
那水呢，　　　　　不结冰，　　　　　在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，……就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，　　　　　那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
6、下面句子中甲乙两句哪一句表达效果好些，为什么？
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
 

7、文章开头用了三组对比：___________和___________ ； ___________和___________； ___________和___________ 。这三组对比突出___________________。本段的作用是：___________ ___________________________________________________________________________ 。
8、把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：
⑴绿是生命的颜色。⑵春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。⑶你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。⑷道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。⑸到了夏天，大地上一片葱茏。⑹面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。
正确的语序应该是： 。
9、（兰州市，2005）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春 水 船 如 天 上 行；
下联为： 。
10、 选出填入括号处排列最恰当的一组句子（　　）
落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是如果你缺少发现美这一种特殊能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么　　　　　，　　　　　　，　　　　　　。
①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然
②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙
③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视
A、①②③　　B、③①②　　C、①③②　　D、②③①
二、目标达成检测
（一）
最妙的是下点小雪呀。看吧，①山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。②山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1、在文中用//划分层次。
2、画横线的第①句运用了比喻的修辞手法，用“一髻儿白花”来比喻___________，用“日本看护妇”来比喻________ 。
3、文中画线的第②句描写了______和______相间的美景。
4、这段文字写景的顺序依次是______、______、 ______ 、 ______ ，自________ 到_________的__________顺序。　　
5、“ 山的肌肤”指_____________________ 。
6、本段的中心句是________________________________。
7、“那些小山太秀气！”中的“秀气”可解释为 _______________，这一句表达了作者________________________________。
8、全段写“小雪”的美妙，主要通过其他的景物进行烘托，这些景物是：_________、_________、_________、_________。
9、本段文字描写的是________________________________。
10、请至少写出两句与“雪”有关的完整诗句并标明作者。

（二）
（甲）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐的名手画的吧。
（乙）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
1、甲段作者三笔两笔就勾画出一幅水墨画，它的特点是 （ ）
A 朦胧 B 淡雅 C 古朴 D灵秀
2、济南冬天水的特征是（多项选择） （ ）
A 暖 B 绿 C 清 D亮
3、这两段文字表现了济南的冬天 （ ）
A 充满了绿意的特点 B 舒适、清亮、迷人、美丽的特点
C 温晴的气候特点 D 景色优美，是少有的冬季游览胜地
4、以下四句话所运用的修辞方法是 （ ）
（1）这是张小水墨画。（2）整个的是块空灵的蓝水晶。（3）这块水晶里，包着红屋顶，黄草山 （4）像地毯上的小团花的小灰色树影
A（1）暗喻 （2）暗喻 （3）明喻 （4）明喻
B （1）明喻 （2）明喻 （3）暗喻 （4）明喻
C （1）暗喻 （2）暗喻 （3）暗喻 （4）明喻
D （1）暗喻 （2）暗喻 （3）借喻 （4）明喻
5、“就凭这些绿的精神”中“绿的精神”指的是
_______________________________________________（不超过20个字）。
三、训练与拓展
（一）
【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
1、两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是 的水，乙文写的是 的水。
2、甲文中水的特点是 ，乙文中水的特点是 。
3、同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“
”。
4、理解下面两个句子的意思：
①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
 ②济南是“自然”的情人吧？

（二）冬日抒情
⑴冬天是透明的。
⑵透过稀疏的树枝可以看到湖上的冰雪，看到远山和村庄，看到像蚂蚁那么小的一串行人。冬天就像它结成的冰那样透明。像X射线可以透视人体的骨骼，冬天可以使人透视宇宙的心脏。
⑶冬天使人清醒。
⑷一个朋友告诉我一个海外游子的故事，他是个音乐家，多年前由于不得已的原因，去了新加坡，后来担任了一个乐队的第一提琴手，并把家属接了去。以后他每年冬天都要独自回国一次，他说就是为了要呼吸一下祖国的冬天的凉气，那使他浑身舒适头脑清醒的凉气。
⑸因此我也想到南国的冬天，去年此时我正在广州，在那满是绿叶覆盖的丛林中，我发现有一种无叶的树，枯树上面开出火红的花，而那花朵是由一串像尖尖的红辣椒似的花瓣组成的。我惊喜地向本地人打听，原来它叫象牙红，只在春节前后才有红花，过了严冬就长满树叶了。过去在诗画中都未见过象牙红，最近出版的诗集《龙胆紫集》，是李锐同志在秦城监狱中用龙胆紫药水写成下的，赵朴初同志读后赠作者一首词中，有一联对仗非常工整的句子：血凝龙胆紫　　花发象牙红
⑹巧妙还不在于对仗工整，如果你能看到那高大的扭曲伸展的枯枝上开出火红花朵（其实不是花朵，可能是果实）的象牙红树的形象，你就更能体会“花发”和“血凝”的对立和联系了。
⑺冬天的水仙也是很美的，然而它的性格和象牙红恰好相反，它必须在温室中，必须不多不少的水分和阳光，才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那样亭亭玉立。在很短的生命中，一旦失去照顾便萎谢了。
⑻水仙开过，冬天就快要过去了。湖边的冰开始解冻了，老于经验的人却知道湖中心的冰有二尺多厚，一时化不了。可岸边的已闪着水光，看不清哪里是结实的冰，哪里是薄冰上飘着水，要走到湖中心，必须先从岸边走起。孩子们被吸引着比试试履薄冰的胆量，冰上发出咔吱咔吱的响声，一个两个三个……走过去，发出胜利的笑声。
⑼“冬天来了，春天还会远吗？”这句名诗几十年来不断被人引用，无非是象征着希望，然而，自然的规律，时间的循序是必然的，人间的规律虽也有必然性，却可迟可早。在这透明的冬天里，人们可以用清醒的头脑，认清脚下的路，但还是一步一步地走，躺着不动或再走弯路，都会推迟希望的实现。
1、找出没有用比喻的句子（　　）
A、冬天是透明的。
B、那花朵是由一串像尖尖的红辣椒似的花瓣组成的。
C、……才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那样亭亭玉立。
D、冬天就像它结成的冰那样透明。
2、第七段中象牙红与水仙的相同处是 ，这一点通过“ ”字表现出来；两者的不同处表现在两点：象牙红 ，水仙 ；象牙红 ，水仙 。
3、选出对文章理解正确的一项（　　）
A、“血凝龙胆紫，花发象牙红”不仅对仗工整，而且运用对比修辞格，褒贬分明。
B、第四自然段对那位音乐家离国去新加坡的做法委婉进行了批评。
C、第七自然段对水仙的描写先褒后贬，作者的主导倾向是贬。
D、第八自然段，写孩子们试着履薄冰，主要是为了表现他们的活泼可爱和不怕险阻。
4、选出对末段理解有误的一项（　　）
A、“冬天来了，春天还会远吗？”这一名言只能用于大自然，不能用于人类社会。
B、人类社会之春的到来虽然是必然的，但时间是可迟可早。
C、“躺着不动或再走弯路”会延误春天到来的进程。
D、这一段与开头四段前后呼应，使文章结构严谨缜密。
5、描写季节景色，因景抒情，情寓其中，这是写景散文的常用笔法，《冬日抒情》却另辟蹊径，文章没有捕捉冬日的有代表性的景物一一展现，而是撷取与“ ”有关的人、事、物巧加连缀，表达一种凝重而深邃的思想：严酷的冬天是考验人的季节，我们不应 ，而应该 。

参考答案
一、1、老舍，舒庆春；舍予；满。作； 人民艺术 ；《骆驼祥子》；《四世同堂》；《茶馆》；《龙须沟》。2、zhù，澄 篮 髻 báo bó huo
hè yùn yūn 响 bò 镶 嵌3、⑴阳光和熙，不冷不热，气候温暖宜人。⑵这里用了拟人的手法，意思是小巧而清秀。⑶将水人格化，写出水的多情，到了冬天还充满春意。⑷照应前文“暖和安适地睡着”，写出山村和雪的神态。4、zhe zhe zháo zhuó zhāo zháo 5、不但、倒反、况且6、　甲句好。情景结合，写出了自己的真切感受。（意近即可）（思路解析：本题考查句子的形象性。用拟人和比喻的修辞手法，可以增加句子的生动形象，表达出作者的感情。）7、北平的寒 济南的暖 ；伦敦的暗
济南的明；热带的热 济南的温；济南的温晴 总写了济南的冬天温晴的特点，是全文的总起，为下文具体描述作了铺垫。8、 ⑴⑶⑵⑸⑷⑹（思路解析： 语序排列要抓住关键信息，如表示时间的词语、上下句有衔接关系的句子等。）9、秋色人似画中游10、B（思路解析：注意上下句的对应关系。）
二、（一）1、最妙的是下点小雪呀。// 看吧- - -粉色// 就是2、树尖上的雪 矮松 3、雪色 草色4、山上 山尖 山坡 山腰 上 下 空间 5、山的泥土 6、最妙的是下点小雪呀。7、玲珑秀美 对济南小山的爱怜之情 8、矮松 山尖 草色 阳光 9、雪后的山景
10、例：（1）草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻（王维）（2）柴门闻犬吠，风雪夜归人（刘卿） （3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参） （4）遥知不是雪，为有暗香来（王安石）（5）云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前（韩愈）（6）纷纷暮雪下辕门，风卷红旗冻不翻 （岑参）（7）孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪（柳宗元）（8）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船（杜甫）
（二）1、B 2、A B C D 3、C 4、D 5、把终年贮蓄的绿色全拿出来的奉献精神
三、（一）1、冬天；秋天　2、 温柔多情；甜美　3、就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦（其它拟人手法的句子也可）4、⑴总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。⑵用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。（思路解析：两句都是比喻手法，都体现了对济南的喜爱之情，但又有区别，第一句侧重于济南的朦胧美，而第二句侧重于写济南与自然的关系，体现济南与自然的和谐。）
（二）1、A　2、美；也；不畏严寒敢于抗争；依赖水分和阳光；生命力强；生命短促　3、C（思路解析：A中没有使用对比，B中并不包含批评之意。D主要是表现孩子对冬天的喜爱。）4 A 5、冬日；我们不应畏缩躲避，应该经受磨砺，以奋斗换来灿烂的春景；我们不因松懈等待，应该以不懈的努力促其早日到来。（体会文章构思的巧妙和对主题的理解。）