本文由 19871026 收集发布，转载请注明出处，如有问题请联系我们！小学一年级课文《大小多少》教案

一、学习要求会写的生字。

（一）、学习书写生字“小”

１.课件出示“小”字,说一说“小”字部首、结构。

2. 引导生说出“小”的读音。

3.我们用先学本义识字法来学习“小”这个字。

4．【本义】细碎的沙砾。

5.师小结，体积、面积等比较小，跟“大”相对：小书包。

6指导书写“小”字。

强调“小”的笔顺：竖钩、点、点。

强调书写规则：先中间后两边。

①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。

用相似的方法学习书写生字：少

少shǎo 【字形】楷书是在“小”（沙砾）下增“丿”

（朝着一个方向）之形。

【本义】流沙（随风或水流动转移的沙，也指堆积在河底或河口的松散、不稳定的沙）。

【引申义】跟“多”相对：一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。

（二）学习书写生字“牛”。

１.课件出示“牛”字 ,说一说“牛”字部首、结构。

2. 引导生说出“牛”的读音。

3.我们用先学本义识字法来学习“牛”这个字。

出示牛的甲骨文、金文，引导学生说牛的本义：牛头。

4.指导书写“牛”字。

①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。

（三）用相似的方法学习书写生字：

“果 ɡuǒ ”。

【字形】甲骨文、金文像树上结了果实之形。

【本义】树上结了果实。

【引申义】果实：果树。

鸟niǎo       甲 禯  金 痛

【字形】甲骨文、金文像鸟之形。

【本义】飞禽：啄木鸟。

（四）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。

二、学习我会认的生字。

课件出示认读生字“多、黄、只、猫、边、鸭、苹、杏、桃”9个字 。

1．指名认读，纠正字音。

2．多种形式朗读识记字形

3.交流识记生字方法。

三、课堂小结。