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小学一年级上册语文《ang eng ing ong》课时教案（2）

一、教学目标：

  1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

  2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

  3、认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。

  4、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。

  二、教学重难点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。ang、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。

  三、教学准备：部分声母，韵母卡片，生字卡片，图片及相关的课件。

  四、教学时间：2-3课时

第二课时

  教学目标：

  1、学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。

  2、学会儿歌《彩虹》。

  3、识记生字“两天桥”

  教学过程：

  一、复习导入

  1、创设“小兔采蘑菇”活动情境：出示情境图，上面画着美丽的树林，绿油油的草地上“长”了许多蘑菇，这些“蘑菇”后面写着带调后鼻韵母，请学生戴上小白兔的头饰来采蘑菇，带读。

  2、过渡：这些鲜美的“蘑菇”与一些声母叫朋友组成了音节，大家想拼吗?

  二、学习二拼音节

  1、学习拼读zh sh与ang组成的音节：

  1)学生自由拼读

  2)指名拼读，齐读。

  2.学习拼读b、m、g、h与eng组成的音节：beng、meng、geng、heng

  1)四人小组互练。

  2)开展“四人小组开火车拼读音节”擂台赛。

  3.学习j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节。

  1)出示音节：jing、xing、ming、ting、cong、chong。

  2)学生自己练习拼读，看谁拼的又快又准。

  3)学生挑选自己会拼的，当小老师教大家。

  4.巩固练习。

  做听音节猜韵母的游戏。老师读音节，学生听音节，说说韵母是谁：hóng，zhǎng，qīng，chéng，yòng

  三、学习儿歌《彩虹》

  1.出示情境图，问：小朋友们，看了这幅图你想说什么?为什么?相机出示词语：雨过天晴，桥，白云。

  2.学习朗读儿歌。

  1)出示儿歌，学生找出认识的字母和音节，自己读一读。

  2)学生看图听老师范读儿歌。

  3)领读，齐读，表演读。(适当的加上活泼的动作)

  3.识记生字：雨，天，桥。

  1)读准字音。指名读，齐读。“天”和“桥”是三拼音节;“雨”是整体认读音节，要指导学生读准确。

  2)记忆字形。

  启发学生自主识记生字“雨”“天”。(可以联系生活实际，猜谜，编顺口溜，与熟字比较等方法记)如猜字谜：“大”字头上加一横是什么字?(天)

  比赛读词语：“木桥、石桥、天桥、大桥、小桥”，识记生字“桥”。

  四、扩展练习

  拼读音节：bang pang meng fong deng teng neng lang bing ping ting qing zong song