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一年级语文下册《古对今》教学设计

一、 初读课文，读准字音

（一）揭题，书写古

1. 今天我们再来学习一首对韵歌《古对今》

2. 齐读课题。指导书写“古”。

（二）师范读，生认真听。

（三）自读课文，读准字音

1.生自读课文。

3. 同桌互读，检查字音。

检查读文。随机正音

二、 细读对子，感受画面美

（一）学习第一小节

1． 学习“圆”

（1）引导发现古代和现代钱币的区别

（2）读好“古对今，圆对方”

2. 学习：严 寒 酷 暑 凉

出示四个词语：“严寒、酷暑、春暖、秋凉”这四个词语。

（1）学习“寒”

字理识字学习“寒”。并给“寒”扩词。

寒是冷，那严寒就是——非常冷。

指导读好词语。

那酷暑是什么意思？——非常热。

读好词

（2）学习“凉”

a.凉的偏旁是两点水。两点水的字跟什么有关？

补充带两点水的字。

b.指生读秋凉，齐读。

3.指导朗读第一小节

（二）学习第二小节

1. 出示读：第二小节。指生读。

学习：晨  细  朝  霞  夕

（1）晨就是早晨。暮就是傍晚。

（2）细。指生说记字方法。

 细雨和“小雨   大雨    暴雨”哪个词语意思更接近？

和风和细雨也可与组成一个四字词语。一起读

出示：朝霞、夕阳。

什么是朝霞？什么是夕阳？

出示图片，早晨的霞就是朝霞，晚上的霞是晚霞。

 指生读，齐读。

指导读好这一小节

（三）学习第三小节。

出示第三小节。指生读。

1. 学习：杨。

师：第三小节中的生字

出示：杨。

图：这就是杨树。所以是木字旁。

有木是杨树，伸手是表扬，有土是操场。

2. 出示图片及句式：春天来了，黄莺在唱歌，燕子在跳舞，这就叫“莺歌燕舞”。

生练习用句式说话：

春天来了，小鸟       ，花儿        。这就叫            。

读词——鸟语花香。

3.指导朗读，感受春天的美好。

三、音律和谐，引导读出节奏

1. 引导发现韵脚

2. 配乐拍手齐背。

四、 拓展延伸。

读得那么好，试着对一对好不好？

日对（   ），鸟对（  ）。

春花对（   ），高山对（  ）。

五、 指导写字

指导书写：李和香。

1. 观察字形

一看结构：上下结构

二看宽窄：

三看重点笔画：撇捺

2. 师范写，生练写，展评。

三、 总结作业：

课下把《古对今》背给爸爸妈妈听。