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一年级语文下册《动物儿歌》教案
教学目标
　　1．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。
　　2．正确、流利地朗读儿歌。
3．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
学习重点：归纳认识带有虫字旁的字，正确、流利地朗读儿歌。
学习难点：了解虫字旁的字的特点，培养归类学习方法。
教学准备
　　教学课件、小动物图片。
教学过程
　一、激趣引入
　　孩子们，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说）是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！　　
还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，并且它们想和我们一起做游戏，我们一起把它们找出来吧！
  二、检查前置作业，比赛猜字谜。
首先我们进入第一个游戏环节——连一连看谁棒！（小组讨论）
1.小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。
低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。（蜻蜓 ）
2.小小诸葛亮，稳坐军中帐，摆开八卦阵，专捉飞来将。（蜘蛛）
 
3.灰身子，大脑袋，长尾巴，长大尾巴不见了。（蝌蚪）
三、检查预习完成情况，学习词语。
1.下面我们进入第二个游戏环节——全员大PK
（1）你们能叫出小精灵的名字吗?出示课件，看图认字。 　　
蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛
（生齐读，指名读。）
（2）出示图片，看图猜字。
（3）孩子们，要想取胜，首先我们要做好准备，请大家自己练习读，还有不认识的字问同桌。
（4）蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛
（5）检查自学结果：小组比赛，随机抽查。
2.游戏进入第三个环节——火眼金睛
（1）出示下面的生字小组内学习说发现。（这些字都是写动物的。）
蜻 蜓 蝴 蝶蚯 蚓 蝌 蚪 蜘 蛛
（2）这些字都是“虫”字旁。不能说带有虫字旁的都是昆虫，只能说虫字旁的都是古人眼中的虫子。如：“蛇”　为“大虫”。
还能说出那些带有“虫”字旁的字?
（3）出示“蚂  蜻”形声字，只读半边的字就行。
小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以用这种办法认识很多字呢！
游戏进入第四个环节——争做小黄莺，让我们走进“课文”吧！
　 四、学习儿歌，感受快乐
　　 在美丽的夏天里，这些小动物们在忙碌些什么呢？
　 1.书读百遍，其意自见，读读儿歌，看谁能把儿歌读得又正确又好听。（自由读、指名读、齐读）（读中纠正字音）
蜻 蜓 半 空展 翅 飞,  蝴 蝶 花 间 捉迷 藏。
蚯 蚓 土 里造 宫 殿,  蚂 蚁 地 上 运食 粮。
蝌 蚪 池 中游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
2.挑六个学生说出小动们在忙什么？（谁在哪里干什么？）
3.生：蜻蜓半空展翅飞
4.师：随机点拨(蜻蜓在空中自由自在的飞。)
5..出示：蚯蚓土里造宫殿。　　
师：宫殿就是皇宫，蚯蚓整天在土里钻来钻去，多像一个勤劳的建筑工人呀!瞧，句子写得多有趣，我们一起来读一读。
6.出示： 蜘 蛛房 前 结 网 忙。
师：忙着织网，要干什么呀? (捕捉飞来的小虫。) 　
7.完成前置作业第二题。（谁在哪里干什么？）
  8.师带领学生用多种形式朗读：可以一问一答；可以对读（男女生读，同桌拍手读）     蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
                   蝴 蝶 花 间捉 迷 藏。
蚯 蚓 土 里造 宫 殿,
                   蚂 蚁 地 上运 食 粮。
蝌 蚪 池 中游 得 欢,
蜘 蛛 房 前结 网 忙。
七、小结 　
　在我们的自然界里，还有很多小动物快乐地生活着，快走到大自然中去找找吧! 　　
八、作业 　　
1.和爸爸妈妈一起读读这首儿歌。
2.到大自然中观察小动物的活动，再写儿歌。
板书设计 　
动物儿歌
             虫            
    
马  青  知  朱 斗
 
蚂         蜻
           形声字