本文由 778899 收集发布，转载请注明出处，如有问题请联系我们！小学语文三年级下册·《狮子和鹿》教学教案

小学语文三年级下册《狮子和鹿》教案设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读准文中多音字。

2、抓住重点语句，体会鹿对自己角和腿态度的转变。

3、读通课文，懂得文中所蕴含的道理。

教学重难点：

鹿对自己的角和腿前后不同的态度是本节课的教学重点，体会课文所蕴含的道理是教学难点。

教学准备：多媒体课件。

教学过程

一、激情导入

1、课件出示一件精美的连衣裙，问女生喜欢吗？为什么？ 再出示一件帅气的男装，问男生喜欢吗？为什么？最后出示一件比较破旧的棉衣，问：喜欢吗？为什么？假如今天（冬季）让你选一件来穿，你会选哪件？为什么？

2、师：连衣裙虽美、格子外套也很帅，可它们毕竟抵挡不住冬天的严寒；棉袄虽破旧，但它却能带给我们温暖。正如我们常说的：任何事物都有会它的优点和缺点。今天我们要学习的这篇文章，就再一次地印证了这个说法。

3、和老师一起书写课题：师板书《狮子和鹿》，生书空，说笔画、笔顺。

4、质疑课题。同学们的疑问在哪里能找到答案呢？（课文里））那赶紧读一读课文，找一找吧！

二、初读课文，整体感知

1、师：请大家在读课文时，一定要读准每一个字音，读通每一个句子。能不能做到？

2、生自由读文。师巡视。

3、师：刚才大家读得都非常认真，那这些词语你们读准了吗？自己先试着读一读。

课件出示： 镜子 清风 精美别致

漂亮 机灵 痛痛快快

撅起 挣脱 支起耳朵

匀称 撒开 没精打采

⑴、指名读第一行词语，注意变红的字，他们都是…？（后鼻音），指导读准后鼻音字。

⑵、男生读第二行词语，通过读，你发现了什么？（轻声词），指导读准轻声词。

⑶、女生读第三行词语，这些词语都是…？（动词），做动作理解。

⑷、齐读第四行词语，你又发现了什么？每个词语中都有一个…（多音字）。

（5）、找出文中的多音字，看谁找到又快又准？

（6）、课件出示文中多音字，生读，明确在文中发音。

3、再读词语：一组读一行。

4、检查课文，整体感知

①、 生合作读文，每人读一自然段。(及时纠音、评价)，其余生思考课文讲了一件什么事？

②、 同学们读得真不错，那谁能来说说课文讲了一件什么事？

据情况出示提示：

丛林中有（ 一只鹿 ），看到头上的（ 角 ）特别美丽时，却嫌弃（ 自己的腿太细 ）。当（ 狮子 ）追赶他时，（ 美丽的角 ）挂住树枝，差点让他丧命，而（ 难看的腿 ） 却让他狮口逃生。

5、所以本文的主人公是…（鹿）

三、再读课文，品悟重点语句

师：课文中描述了鹿的哪两个身体部位？（角和腿，板书）一开始鹿对自己的角和腿分别是什么态度？（鹿很喜欢自己的角，非常嫌弃自己的腿）

鹿为什么喜欢自己的角呢？文中是怎样描述的？找一找，读一读。

（课件出示：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

⑴、这是一个什么句子？（比喻句），把什么比做什么？（把小鹿的角比喻成美丽的珊瑚）你们见过珊瑚吗？（出示珊瑚课件）看，这就是珊瑚，最想用哪一个字来形容？（美！）那谁来美美地读一读。

⑵、老师也想来夸一夸小鹿，大家仔细听，我把重音放在了哪些词语上。（那么、那么）

如果把这两个词语去掉会怎样呢？试着读一读。现在你们觉得加上这两个词有什么好处？（加深感情）

⑶、小鹿真会夸自己，我们能不能学小鹿也用这样的句式来夸夸身边的人或事物。

用“多么…多么…”造句

提示：赵州桥多么…多么

肖国庆学习多么用功，多么努力！

我们的教室多么明亮，多么宽敞

花园里的花儿多么美丽，多么鲜艳

十五的月亮多么的亮，多么的圆。

我们的生活多么幸福，多么美好！

⑷、咱们班的同学上课时听讲是多么地认真，发言是多么地积极，听到这样的夸奖，你高兴吗？让我们带着这样的心情再读一读这句话吧！

2、 拥有了这么美丽的角，鹿为什么又不禁撅起了嘴呢？（忽然看到了自己的腿）他是怎样看待自己的腿的？

⑴、课件出示：“哎!这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”

⑵、读这句话时重音应该放在哪些字上？（太）这样读突出了鹿的什么感情？（嫌弃）那我们就带着嫌弃的语气读一读。

⑶、小鹿说这句话时表情怎样?(撅起了嘴，皱起了眉头)咱们就撅起嘴，皱起眉头来读这句话。 (指名读、全班表演读）

3、美丽的角让小鹿激动无比，可难看的腿让它的心情跌落到了谷底，这是多么强烈的对比呀！

4、鹿这么讨厌自己的腿是在狮子追赶他之前还是之后呢？（之前）在遭遇狮子追赶时，小鹿的腿有何惊人的表现?（撒开长腿就跑，有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。）那美丽的角又如何呢？（鹿的角却被树枝挂住了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来）（指导读出惊险的感觉）这又是多大的反差呀!

5、经历了这一劫难以后，鹿对他的角和腿有了重新的认识吗？从哪句话可以看出？

课件出示：两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口脱身。

6、你们猜，此时的小鹿内心有着怎样的感受？(后悔)让我们带着后悔的心情读一读！

四、.故事延伸，感悟道理

1、这次灾难之后，鹿决定锯掉头上那两只美丽的角，同学们想一下，小鹿该不该这样做呢？为什么？

2.、生积极发言，师及时引导。（不该。腿有腿的作用，角有角的作用。如果没有了角……）
  3、故事总结，感悟道理：

学了《狮子和鹿》这篇课文，我懂得了……事物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图美丽的外表，更要讲实用的价值。美和实用在不同的条件和环境下，都有它存在的价值。希望同学们以后能遵循这个道理去看待一切人和事物。

五、布置作业：希望同学们课后多读读这样的寓言故事，懂得更多的道理。

六、板书：

28 狮 子 和 鹿

角（美） 腿（丑）

险些丧命 狮口脱险

尺有所短 寸有所长